為深入學習貫徹中央、省、市有關會議精神，鞏固主題教育成果，安排部署新學期工作，3月2日—3日，學校召開2024年春季教職工培訓暨工作部署會，黨委書記李壯成、校長王欽出席會議并講話，專職黨委副書記舒心剛主持會議，眉山藥科職業(yè)學院校長曾曉榮教授、市委黨校原副校長畢瑛濤教授作專題講座，黨政領導班子成員出席會議。

李壯成指出，過去一年，全校上下團結一心，始終按照既定目標，取得了突出成績，特別是在東校區(qū)建設、融合發(fā)展、內涵建設、債務化解等重點工作取得突破，進一步堅定了發(fā)展的信心。新的一年，要認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和中央、省、市有關會議精神，保持強烈的事業(yè)心和責任感，根據學校黨政工作要點確定的10個方面30項工作，搶抓發(fā)展機遇，推動學校高質量發(fā)展。要加快推動東校區(qū)項目建設。學校東校區(qū)一期工程項目被納入2024年四川省重點項目并招標成功，要搶抓機遇、勠力同心推動東校區(qū)項目建設，建立健全東校區(qū)建設高效協(xié)辦運行機制和監(jiān)督機制，加快東校區(qū)建設進度，確保東校區(qū)建設質量。要確保通過人才培養(yǎng)評估。要認真貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的工作方針，變評估壓力為促進學校發(fā)展的動力，形成人人關心評估、人人了解評估、人人參與評估的氛圍。要推進與附屬醫(yī)院融合發(fā)展。要根據市委市政府的決定，列出“六個融合”工作清單，確保與附屬醫(yī)院深度融合的各項工作落實落地。要優(yōu)化學校內部治理體系。要深化綜合改革，進一步理順管理關系，加強制度建設，提升制度執(zhí)行力，完善治理體系，提升治理能力。要加強教學科研工作。要進一步規(guī)范教學管理，加強教學研究，組建科學研究團隊，聯(lián)合產教融合參與企業(yè)，堅持面向技術技能人才培養(yǎng)和經濟主戰(zhàn)場，在教學科研標志性成果方面取得突破。要強化招生就業(yè)工作。要建立招生、就業(yè)、培養(yǎng)聯(lián)動機制，搭建人才與企業(yè)的互通橋梁，大力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現就業(yè)創(chuàng)業(yè)率穩(wěn)中有升。要堅持全面從嚴治黨。要堅持從政治上看教育，堅持黨委領導下的校長負責制，堅持立德樹人根本任務，找準全面推進學校高質量發(fā)展的著力點和突破口，全力做好建設川渝陜結合部特色鮮明、優(yōu)勢突出的中醫(yī)藥職業(yè)院校的大文章。

王欽指出，2024年是深入實施學校“十四五”規(guī)劃的攻堅之年，要結合全省教育工作會議精神，重點做好八個方面工作。一是加快基礎設施建設。扎實推進東校區(qū)建設，建立完善東校區(qū)協(xié)助領導機構，正式組建東校區(qū)項目協(xié)助專班。二是提高人才培養(yǎng)質量。對標《學校人才培養(yǎng)工作評估指標體系》，落實落細人才培養(yǎng)評估建設指標任務。加強專業(yè)內涵建設，加快優(yōu)化專業(yè)布局結構。三是提升師資隊伍素質。深入實施“221人才強校工程”，建立“一對一”導師制，健全完善職稱評審條件，制定“雙師型”教師認定管理辦法。四是深化教育教學改革。以深化現代職業(yè)教育體系建設改革為統(tǒng)攬，嚴格貫徹《四川省職業(yè)教育條例》，推進教育領域綜合改革走深走實。五是加快科研成果轉化。優(yōu)化四川省中醫(yī)藥科學院達州產業(yè)技術分院、秦巴中藥材有效成分提取及藥效運用研究達州重點實驗室等平臺建設，提高學校整體科研能力。六是縱深推進校地合作。積極與政府部門和社會組織對接，在產教融合、職業(yè)培訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技術研發(fā)等方面拓展校企合作范疇。七是加強校園文化建設。開展校園文化提能增質行動，建立校園文化建設長效機制，積極爭創(chuàng)省級文明校園。大力推進文化內涵建設，打造“一院一品”文化景觀。八是筑牢校園安全屏障。嚴格落實“黨政同責、一崗雙責”和“三管三必須”要求，壓實“四方責任”，做到“四不放過”，打好安全工作提前仗、做足基本功，遏制各類事故發(fā)生，兜牢校園安全發(fā)展底線。

曾曉榮教授作了題為《高質量發(fā)展是實現學校戰(zhàn)略目標的首要任務》的講座，分別從什么是職業(yè)教育，職業(yè)教育高質量發(fā)展的提出與意義，職業(yè)教育高質量發(fā)展面臨的現實挑戰(zhàn)，什么是職業(yè)教育的高質量發(fā)展，如何實現學校高質量發(fā)展，教育高質量發(fā)展的前提是質量的持續(xù)化發(fā)展六個方面進行詳細講解，進一步厘清了學校高質量發(fā)展的目標和路徑。

畢瑛濤教授作了題為《學習和領悟‘四史’的精神實質》的講座，分別從“四史”的提出，學“四史”的目的和意義，“四史”傳遞的精神內涵，如何學好“四史”四個方面進行深刻解讀，進一步增強學校教職工的歷史自信和文化自信。

全體教職工參加了會議。